还·环·焕：信息科技问题化学习的特征与策略

作者：董环勇

来源：中国信息技术教育, 2023, (20): 52-54.

• 信息科技
• 问题化学习
• 教学策略

目前的信息科技问题化学习存在学生主体凸显不够、问题思考深度不够等问题，鉴于此，本文提炼了问题化学习应追求的三大特征——“还授于问”“闭环设计”“焕发潜能”，并基于信息科技学科特点，提炼了情境诞生、问题分解、作品反馈、概念迁移和反思闭环等关键策略。