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摘要
采用调查问卷的形式对不同入职年限的高等职业院校教师能力提升需求进行调查研究。统计分析发现，不同入职年限的高职教师对能力提升需求不同。伴随入职年限的增加，高职教师能力提升需求从教学能力提升、专业实践能力提升、科研能力提升、工程实践能力提升等不同方面逐步提高。其中，教育科学基础是入职1-6年的高职教师需要重点培养和提升的能力素养，其有助于引导高职教师以职业教育实际需求为导向，对提高职业教育人才培养质量具有重要意义。
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单位山东交通学院; 济南职业学院
