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摘要
当前,信息技术的发展对高职会计专业如何培养符合社会岗位需求对接的人才提出了更高的要求,文章基于美国DQP(Degree Qualifications Profile)框架,对高职院校会计专业中应用性较强的会计信息化课程,如何以成果为导向进行课程设计提出建议。
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当前,信息技术的发展对高职会计专业如何培养符合社会岗位需求对接的人才提出了更高的要求,文章基于美国DQP(Degree Qualifications Profile)框架,对高职院校会计专业中应用性较强的会计信息化课程,如何以成果为导向进行课程设计提出建议。
