基于教材的小学英语教学“文本再构”策略

作者：李健

来源：中学生英语, 2022, (28): 25-26.

<正>新课改下小学英语教学中,教师根据新课改的教育理念,结合小学生的英语基础与认知能力,实施“文本再构”,以此组织开展英语教学活动。“文本再构”是指结合英语教材内容与课程标准,根据学生语言基础和运用能力,二次开发教材,比如改编、整合与创新等,进而实施个性化教学和因材施教,更好达成课程教学目标。根据当前小学生英语基础薄弱、英语学习兴趣不浓、英语语言能力较弱的情况,教师可以结合“文本再构”策略开展英语教学。