发展特殊学生职业教育、促进特殊学生就业是新时代建设高质量教育体系的客观要求，更是共同富裕背景下支持特殊学生过上有品质生活的现实要求。福建省厦门市特殊教育学校以个别化职业教育课程为载体，聚焦学校、家庭、社会三大生态系统，从教学主体、课程建设、教学实施、教学评价4个层面着手进行生态化教学支持模式的构建，有效促进特殊学生成功就业、融入社会。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
