在小学阶段,对小学生的教育会直接影响到小学生以后的发展。众所周知,小学语文是基础学科,其学习对学生未来的发展影响非常大。因此,在新课改的背景下,教师要积极创新教学模式。而激励性评价是小学语文教学中的一种重要策略,对小学语文高效课堂的创建具有极大的推动作用。本文旨在结合实际教学,从课堂语言引导、体态语言鼓励和游戏模式量化三个角度阐述了激励评价,从而助推小学语文课堂高效生成,提高学生的语文核心素养。
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