轻知识灌输 重想象力培养——以小学高段语文教学为例

作者：许柏忠

来源：吉林教育, 2018, (12): 63.

<正>小学高段语文教师在教学实践中,应努力利用课堂教学,通过挖掘各种有利因素,培养学生的想象力,强调重想象力培养,轻知识灌输的思想。下面为笔者培养学生想象力的实践方法。一、以课文为主,培养学生想象力学生想象力不够丰富,会直接影响学生的方方面面,如阅读、表达和写作。因此,教师可以通过课堂教学特点,以基本适应全班学生的方法提高学生的想象力:第一,填充留白,培养学生想象力。语文课文中有很多留白处理,如省略号。教师可以让学生补充