高中化学教学中以一课时为单位单独设计教学,存在知识结构不完整和课时之间知识点落实各自为政,缺乏连贯性等缺陷,不利于培育学生的化学学科核心素养。作者以"氧化还原反应"单元整体教学设计为例,由"水果榨汁"为大情境,通过对"果汁颜色的变与不变"分解为若干小问题,以任务的形式启发学生进行思考与探究,在这循序渐进的过程中进行学科核心素养的渗透与培育。
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