教学主张的分类——教学主张回答的几个“何”

作者：冯卫东

来源：福建教育, 2019, (19): 31-33.

<正>分类总是有标准的,用不同的标准进行分类,会得出不同的结果。这里,我以各种教学主张"回答了什么"为标准来进行切分,概括起来有五个"何":教学是何物、教学为何旨、教学走何路、教学表何征、教学向何境。我所关注和观察的林林总总的教学主张基本都可分列其间。当然,如此切分只能是大致的、粗线条的,谁都不可能把多种主张