本研究依据心理弹性理论的生态、系统发展观视角,结合民办高校学生心理弹性特点,从个人、同伴、家庭、学校及社会文化的多维度设计心理弹性干预提升方案,引导学生有效获取、利用内在、外在资源及精神、团体资源。通过实施心理弹性干预提升民办高校学生的心理弹性水平,进而促进学生身心健康发展。
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