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摘要
目的:探索思维导图在生药学教学中的作用。方法:选取蚌埠医学院2017级药学专业120名学生,随机分为2组,每组60人,其中,对照组采用传统的理论教学模式,观察组采用思维导图融入生药学教学的教学模式。结果:观察组同学对将思维导图应用于生药学教学中的教学效果感到满意,且与对照组相比,观察组学生期末成绩高分段(80～100分)人数较多,且平均分较高,差异具有显著性(P<0.05)。结论:思维导图应用于生药学教学中,有助于提高学生的学习兴趣、动力和自主学习能力,激发学生学习热情,能帮助学生掌握和吸收生药学知识,提高学生成绩。
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