摘要

基于大学英语教学中对于人文性和价值观教育的最新认识,我们发现当前中国高校思想教育的问题更多体现出中国社会转型中文化定位、发展创新的困境。在大学英语教学中,价值观教育本应在课堂上悄然进行,却常常被形式主义所忽视。

  • 单位
    宁夏理工学院