“双减”背景下构建小学数学生态课堂的策略探讨

作者：郑小琴

来源：试题与研究, 2023, (33): 164-166.

• 双减
• 生态课堂
• 小学数学教学

对于小学数学教学而言，传统教学模式重理论、轻实践，忽略了学生才是学习的主体，其教学氛围较为枯燥、无趣，为更好地响应“双减”政策，在小学数学教学过程中构建生态课堂具有十分重要的意义。