探究式教育在科技类博物馆教育活动中的应用——以中国铁道博物馆“火车是如何转弯的”课程设计为例

作者：杜媛

来源：中国科技教育, 2022, (09): 36-39.

<正>“火车是如何转弯的”课程以“基于展厅资源，引导学生自主探究，提升学生科学素养”为宗旨，以“火车车轮结构与轨道转弯功能研究”为主线，借鉴《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》中针对5-6年级必做探究实践活动“观察轮轴在生产生活中的应用”的要求，聚焦“火车轮对为什么里大外小”问题，引导相应学龄段学生开展实验探究进行验证，带领学生深入“铁路背后的科学”，激发探索精神，发展科技创新能力。