摘要

2014年教育部首次提出教育活动中的"核心素养"这一概念,同时教育部也将核心素养的教育目标纳入最新的课程标准的修订之中。那么,应当如何正确认识核心素养?在新的课程改革背景下,应当如何将核心素养的概念应用于学生评价和课程建设呢?以小学语文的课程为例,从核心素养的视角进行综合性教育模式的探究。