高中历史教学改革的几点思考——以课程思政为视角

作者：黄金霞

来源：中国校外教育, 2020, (22): 87-88.

• 高中历史
• 教学改革
• 价值引导

高中阶段是学生价值观开始逐渐形成时期,正确的价值引导对学生正确三观的形成有着积极意义。一方面,历史教学有助于学生了解和掌握我国的文化,培养学生的语言运用和表达能力。另一方面,历史教学具备了思政教育的某些功能。因此,发挥高中历史教学的思政因素,引导学生形成正确的价值取向,是新时代对于历史教学提出的育人要求。