摘要

本文以操作系统课程为例,提出了一种将过程化考核与终结性考核相结合的普通高校学生考核模式,该模式兼顾了学生知识、能力、素质的考核,让学生充分了解学什么、如何学,使学生真正成为教学活动的主体。