“概论”课程体系构建新探

作者：王家芳

来源：学校党建与思想教育(下半月), 2006, (03): 43-45.

• 构建
• “概论”
• 课程体系
• 宏观
• 把握
• 问题

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程体系构建,必须反映中国化马克思主义的整体性和系统性,统摄中国化马克思主义三大理论成果的共性和个性,展现中国化马克思主义发展的历史进程,体现毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想之间一脉相承、相互贯通的关系。

• 单位
  广东财经大学