摘要

<正>部编版语文教材九年级上册的第六单元阅读,作为整个初中阶段唯一的古白话小说单元,与第四单元的中外小说在小说阅读上形成了完整的学习体系。学习古白话的语言风格,对于习惯于将文言文和现代文区别对待的初中生来说,无疑造成了很大的学习挑战。如何化解语言难题带来的阅读困扰,又能完成单元的学习目标呢?本文将从单元目标的分析入手,介绍本单元阅读的策略。