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摘要
<正>伴随着时代的发展，信息技术在教育领域的应用愈发广泛，大量微课资源进入了初中数学课堂教学，并且取得了明显的教学效果。微课的价值高、应用范围广，值得教师开展深入的研究。下面笔者将分析微课资源的优势，并且结合具体教学案例，探究教师应当如何将微课资源投入预习、学习、复习这三个重要的教学环节中，希望能够给同仁带来启发。一、基于教学需求，解析微课优势教育的发展趋势通常是由教学需求所决定的，教师在研究微课资源的开发与应用策略时，应当具体分析当前教育的实际需求，以此为参照列举出微课资源的优势，以便明确教学的整体方向，促进教学的有序开展。从课堂教学的角度进行分析，微课资源的投入与“双减”政策目标一致，能够促进教学减负增效。在传统上的初中数学教学中，学生承受着繁重的学习压力，难免会产生消极负面的情绪，不利于教学质量的稳步提升。
