语文教学注重学生的体验、实践和对学生的关怀,朗读教学很好地体现了这一精神。教师要想方设法创造一个外显的情境,来丰富学生的生活,让学生借助直觉思维来带读,让具体的形象引发直觉思维,带领学生进入文本,使学生产生强烈的心理冲动,并迅速进入最佳朗读状态。教师应搭建起一座沟通学生与教学理想的朗读阶梯,引导学生读出内涵,读出情怀,读出境界,读出精彩和灿烂。
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