21世纪是计算机、互联网和多媒体技术迅猛发展的世纪,信息技术冲击着各行各业。教师课堂传授知识的方式不再是学生获得知识的唯一途径。面对这样的新形势,混合式教学模式应运而生。笔者将混合式教学模式应用于大学英语课程,并进行了具体的教学实践和理论研究。结果证明这种教学模式有效提高了学生的学习兴趣和学习主动性,实现了师生角色互换,活跃了课堂,扭转了以往大学英语课堂的沉闷氛围,解决了大学英语教学普遍存在的"高投入、低产出"的问题。
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