立德树人的成效是检验高校工作的根本标准，全方位推进“课程思政”是落实“立德树人”的重要战略举措，是构建全方位育人格局必不可少的重要步骤。在当前高校建设“课程思政”的实践过程中还存在与专业课融合困难、授课教师能力不足以及缺乏有效的教学评价体等问题，研究以“行政管理学”课程为例，提出了对以上问题的应对策略，即思政元素与专业课的有效融合、构建专业教学队伍、健全有效的教学评价体系，希望能为我国“课程思政”融入专业课程提供一定的参考。
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