提升小学低年级学生写话能力的教学策略

作者：杨杨; 黄琼玲; 李新

来源：课程教学研究, 2019, (09): 63-66+77.

• 写话能力
• 写话训练
• 小学低年级学生
• 教学策略

<正>抓住学生的想象创造能力,打破作文给学生规定的条框,让学生自由发挥,调动感官。语文教育具有不可替代的作用,写作是语文教育最重要的部分,写话是写作的开端,也是语文课程标准中重点强调的内容。[1]而在学生不爱学作文、老师不爱教作文的大背景下,需要抓住"低年段"这一特殊时期,依托人教版小学语文教材,提升学生写话能力,以此提高学生写话的

• 单位
  湖南第一师范学院; 湖南师范大学