幼儿园教育教学目的之一就是激发幼儿的探究潜能,培养幼儿的探究习惯,提升探究能力,因此可以将这种培养自主探究能力思想与种植活动结合起来,幼儿园实践工作的开展有多个步骤,比如首先激发孩子的探究兴趣,并且让他们进行思考、讨论,说出自己的想法,教师再通过正确指引实现培养孩子的自主探究能力。以植物为例,教师可以让孩子通过观察植物、实践操作、分析研究等过程,提升孩子的研究积极性,从而实现培养幼儿的自主探究能力的教学目的。
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