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摘要
<正>当前随着教育改革的持续深入以及教育工作的不断发展,我国的初中语文教学工作取得了显著成果。语文教育的目的不仅仅是为了教会学生语文基础知识,更是为了培养学生的语文核心素养。但就现状而言,在初中语文教学中对学生语文核心素养的培养成效并不理想,这主要是源于初中语文教师对语文核心素养的培养不够重视,采用的教学模式和方法过于陈旧。在现今的素质教育背景下,对初中语文教学提出了更高的要求。语文兼具工具性与人文性,语文教学仅传授给学生语文基础知识是
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单位云南师范大学实验中学
