结合团体辅导的《护理心理学》教学对提高护生职业心理素质的作用

作者：赖青; 李赢; 黄秋平

来源：中国健康心理学杂志, 2014, 22(12): 1871-1873.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2014.12.042

• 职业心理素质
• 护理心理学
• 教学方法
• 团体心理辅导

目的探讨结合团体心理辅导的《护理心理学》教学对护生职业心理素质的影响。方法在护理心理学教学中,选取一个教学班共46名护生进行传统讲授式教学与团体心理辅导课相结合的方法实施授课。采用前后测的实验设计,以社交回避和苦恼问卷(SAD)、大学生情绪控制问卷(ECQ)为评估工具。结果教学后,被试的社交回避(t=2.273)、社交苦恼(t=3.188)、社交回避及苦恼总分(t=3.398)显著降低(P<0.05),攻击性控制(t=-2.668)和冲动性控制(t=-3.427)水平显著提高(P<0.05);情绪复述、情绪抑制水平无显著变化。结论结合团体心理辅导的《护理心理学》教学对提高护生职业心理素质有积极作用。

• 单位
  长沙卫生职业学院