新课程改革对小学《道德与法治》课堂教学提出了全新的目标和要求,旨在要求学生在学习的过程中,树立正确的思想观念,形成良好的思想道德品质,最终实现学生的全面发展。面对这一要求,小学《道德与法治》教师在组织和开展课堂教学的时候,应紧紧围绕教学目标,充分借助体验式教学模式,引领学生在体验的过程中,提升自身的思想道德素养。文章针对小学《道德与法治》课堂教学现状进行了简要的分析,并在此基础上结合体验式教学内涵,对其具体应用路径进行了探究。
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