思维品质是当前教育强调的重要内容之一,更是学生实现综合发展不可缺少的组成部分。小学英语教师在语篇教学中应注重训练学生思维,提高学生运用英语获取信息、分析处理以及解决问题能力,提高语篇教学质量。但目前英语课堂普遍存在语篇教学过于模式化,无法达到高效教学和学习,以致于无法达到培养学生思维品质目的,更无法调动学生参与学习积极性。因而需要英语教师从多角度分析在语篇教学中培养学生思维品质策略,望给予教师提供教学参考。