将应激科学实验转化为病理生理学教学实验的探索与思考

作者：刘瑛; 涂自智; 张华莉; 王慷慨; 王念; 王浩; 邹江; 刘可; 管茶香; 周勇; 肖献忠

来源：高校医学教学研究(电子版), 2015, 5(03): 18-20.

DOI：10.3969/j.issn.2095-1582.2015.03.005

• 应激
• 病理生理学
• 科学实验
• 实验教学

应激是病理生理学的一个经典教学内容,但目前尚未开设应激相关内容的实验教学。因此,中南大学湘雅医学院病理生理学系结合最近科学研究进展,将应激科学实验转化为病理生理学教学实验,首次设计了"应激对小鼠行为及学习记忆能力的影响"实验。本实验采用足底电击法复制小鼠急性应激模型,采用旷场实验和Morris水迷宫实验来观察急性应激对小鼠情绪行为及学习记忆功能的影响并探讨其机制。通过本实验的探索,期望能够使应激的科研与教学有机结合,切实提高病理生理学课程的教学效果。

• 单位
  中南大学湘雅医学院