利用情境合理设计古诗词学习任务

作者：冷晓红

来源：语文建设, 2022, (11): 67-69.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.11.011

• 古诗词教学
• 情境
• 任务
• 核心素养

有效利用现实生活中的各种情境，设置符合学情的学习任务，可以打通古诗词场域与学生现实生活场域，搭建古诗词与学生之间情感沟通的桥梁，拉近古诗词与学生的距离，让学生在具体真实的情境中多角度、多层次体会古诗词内涵。本文依照《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中的三种“情境”类型，结合具体案例，阐释利用情境合理设计古诗词学习任务的方法。