运用扎根理论,选取4名10～16岁的儿童进行深度访谈,并对访谈内容进行编码分析,探究寄宿制对儿童主观幸福感的影响因素,并构建其作用机制模型。研究发现,寄宿制主要通过生理因素、心理因素、人际关系、学习因素不同程度地影响儿童的主观幸福感。建议老师和家长遵循儿童成长规律,综合考虑四大要素的正负向作用机理,为儿童营造更多元和人性化的学习、生活环境,提升其主观幸福感。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
