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摘要
贯彻实施《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进课程思政建设，是落实立德树人根本任务的重要战略举措。但目前思政、专业教育出现“两张皮”的瓶颈，国内高校纷纷开始了“课程思政”的探索与实践。本文以《铁路桥涵施工与养护》为例，分析了课程思政的内涵与特征，提出了几点关于如何将课程思政与专业课有机融合的建议，为院校课程思政改革提供了新思路，对构建“三全育人”格局、实现协同育人具有积极的意义。
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贯彻实施《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进课程思政建设，是落实立德树人根本任务的重要战略举措。但目前思政、专业教育出现“两张皮”的瓶颈，国内高校纷纷开始了“课程思政”的探索与实践。本文以《铁路桥涵施工与养护》为例，分析了课程思政的内涵与特征，提出了几点关于如何将课程思政与专业课有机融合的建议，为院校课程思政改革提供了新思路，对构建“三全育人”格局、实现协同育人具有积极的意义。
