本文从形成性评价的角度探讨教师教学评价和学生学习评价对学生英语学习和教师英语教学的影响。大学英语评价体系是大学英语教学的重要组成部分。国内外许多学者对大学英语评价体系进行了探讨,但是多限于对评价体系概念的界定看,对其理论依据和实践方法进行论述和分析。本文侧重用spss来分析师生评价的内在联系,之后通过问卷和访谈对205名非英语专业学生进行调查。结尾概述了师生互评应掌握的几点原则。
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