依标循序渐进 扶生拾级而上——文言文教学方法之我见

作者：陈冰

来源：Shanxi Education, 2022, (05): 56-57.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.05.029

<正>文言文在中学语文教材中占有一定的比重，深入研究文言文教学，探讨文言文教学的规律和方法，提高文言文教学的质量，是中学语文教学的一个重要课题。但是，传统的文言文教学，让学生不得不把文言文列为语文学习“三怕”之一，究其原因，学生在初中阶段有三个不平凡的经历：拔高式的教学，学生懵了；无积累的现实，学生愁了；殚精竭虑的备考，学生怕了。