由于职业教育在我国国内社会认可度较低，职校生被其他社会成员贴上诸如学习成绩差、学习能力低、自律性不强、意志力薄弱、考试遴选中的失败者等标签。这样的偏颇认识加之职校生在学校中的学业困境、人际交往不和谐等因素，导致职校学生易形成习得性无助感。表现为自卑、敏感、脆弱、逆反甚至自伤自残。作为职业学校教师，了解学生的心理特点，正视学生的心理问题，才能更好地实施教育，立德树人。
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