<正>学生是课堂的主体,是学习的主人。传统教学以师为本,结果使学生沦为学习的奴隶,使学生失去了学习的自主性,对学生的发展极为不利。学习任务单与翻转课堂以学生的自主学习为基础,释放了学生的个性,为学生生动、活泼的发展创造了条件。构建学习任务单与翻转课堂共生机制,对于提高小学语文课堂教学效率,提升学生语文素养有着重要的意义。一、学习任务单与翻转课堂之间的内在联系学习任务单与翻转课堂是两个不同的概念,
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