中职学校高素质创新型教学团队建设的逻辑价值与策略路径——以山东省潍坊商业学校为研究样本案例

作者：孙中升; 顾爽; 李丽

来源：中国职业技术教育, 2023, (26): 88-95.

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习近平总书记强调：“人才培养，关键在教师”。在职业教育大改革大发展的新时代，职业学校教师素质提高、教学团队建设成为办好职业教育的关键因素。针对当前中职学校教师队伍结构不优、“双师”素质不高、发展动能不足等突出问题，基于山东省潍坊商业学校的实践探索，从价值引领、创新路径、完善机制等方面探索教学团队建设的逻辑价值和策略路径。从团队建设的目标标准体系出发，提出卓越领军、阶梯培育、开放融合的“雁阵式”结构化教学团队模型，围绕职业学校培养模式、课程建设、教学模式、技术创新等四个关键教学创新领域，建设团队成长平台路径，建立政策供给、组织重构、文化引领、评价激励四维联动团队发展动力机制，形成“卓越目标、塑造结构、创新路径、协同发展、动力支持”的高素质创新型教学团队发展模式。