运用“尝试教学”模式 促进学生主动学习——以《一元一次不等式》教学为例

作者：姬辉山

来源：中学数学教与学, 2018, (02): 1-3.

<正>主动学习,是一种不以外在因素为影响而能够进行自我探索、自我求知的学习方式,也是一种能够追求学习效率最优化的良好学习品质.其表现在学生对学习有兴趣、有热情,在学习和求知的过程中,注意力集中,兴趣浓厚,有强烈的积极性、自觉性,勤于思考、善于提出问题、热衷探究并自觉完成作业.心理学家赫伯特·格乔依指出,"明日的文盲,不是不能阅读的人,而是指不会主动探求新的知识,不能适应社会需求变化的人."由此可