突出特征·强化理解·循序训练——小学平面图形面积教学实施策略探究

作者：沈颖

来源：考试周刊, 2018, (52): 74.

• 小学
• 平面图形面积教学
• 策略

小学阶段平面图形的面积这部分内容分布在中、高年级的教材中,体现出螺旋上升的特点。教学中教师应当根据相关平面图形面积教学目标,运用恰当的教学策略,在突出基本特征中实现准确解题,在强化公式理解中夯实数学知识基础,在循序训练题型中增强解决问题能力。从而突破小学平面图形面积的教学难点。