《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心，为各级各类命题提供了理论框架。情境任务型作文是在中国学生发展核心素养体系框架下应运而生的命题技术，它能较好地检测出写作者核心素养发展的表现维度和水平特征。文章立足于写作实践，提出了融入具体情境、领取指定任务、凸显个人素养三种有效的情境任务型作文与学生发展核心素养的融合路径。
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