导学矛盾一直是当下研究生教育培养过程中一个棘手、难处理的问题,近些年受到社会各界的普遍关注,造成一定不良影响。本文从导师、研究生、制度三个层面分析了导学关系矛盾冲突的主要原因,结合当前党和国家明确的最新要求与研究生教育的新形势,提出建立"导辅管"协同培养机制,发挥导师、辅导员、管理者三个群体在不同方面的育人主体作用,形成育人合力,并辅以灵活弹性的制度支撑,以达到有效避免和化解导学矛盾的目的,进行有效促进研究生培养质量提高。
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