高职外语教学需要解决的不只是知识的传授问题，更应注重学生的学习兴趣和自信心，而师生之间的情绪互动在其中发挥了重要的作用。立足于师生情绪互动调节的理论根基，分析了导致高职外语课堂师生情绪互动教学效果不好的原因，在此基础上，针对性地提出提升高职外语课堂师生情绪互动教学效果的策略，以期对相关教学工作有所帮助。
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