丰富教学方式 发展核心素养——以“认识万以内的数”为例

作者：徐澎

来源：珠算与珠心算, 2023, (05): 30-31.

<正>2012年,江苏省南通市有二十多个学校参与进行珠心算的普及实验研究,十多年下来,取得了良好的效果。参加实验的孩子不仅知道了算盘的历史,体会到珠算是我国优秀文化遗产,而且掌握了珠心算技能,提高了计算能力。通过实验,我们了解到,珠算技能的学习,需要一定量训练的积累,但我们又不得不考虑一、二年级孩子年龄特点。