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摘要
光电信息科学与工程专业人才培养涉及教与学两个并行但又相互关联的实践环节，是影响人才培养质量的两个直接因素，光电专业大学生的学习主动性问题长期困扰着一线教师，严重制约了人才培养质量的提高。为了切实提高光电专业本科生的学习主动性，采用问卷调查的方式，对光电专业本科学生的学习主动性进行研究，并通过数据量化分析研究目前光电专业本科学生学习主动性现状和存在的问题，找到了影响学生学习主动性的主要因素和成因，并提出了具体的建议和举措。在此基础上促进解决光电专业本科学生的学习主动性问题，进而提高光电专业的人才培养质量，为社会输送高质量的专业人才。
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