经过70年的实践探索,我国高校学生资助工作不断发展完善,取得显著的育人成效。立足乡村振兴战略实施的现实背景,对标发展型资助的内涵目标,当前高校资助工作存在形式单一、德育偏失、协同不足等问题,需要重新进行角色定位,扎实做好贫困学生的助学者、筑梦人和"铸人"之师,通过精准帮扶、厚植情怀、能力提升、环境激励等多项举措,构建起人才振兴导向下的资助育人工作体系,教育引导受助学生积极投身于乡村振兴的伟大实践中。
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