在灌输式教学的背景下，该研究将学生标准化病人（Student standardized patients,SSP）结合案例教学法（Case-based learning,CBL）的教学模式应用于金匮要略课堂中，对学生接诊情况、SSP评分和教学情况进行调查和研究，并进行统计。结果表明94.83%(55/58)的学生希望SSP结合CBL的教学模式继续应用于金匮要略课堂中，证明该教学法受到绝大多数学生的认可，其有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度以及临床实践能力，适合继续推广。
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