商务英语写作兼具交际性与商务性特征。强调"学用一体"的产出导向法对于商务英语写作课堂教学具有很强的指导作用,而基于产出导向法的翻转课堂模式则可大大提高该课程的效率和质量。该教学模式以"产出导向"为原则,要求教师在课前创设真实的商务场景及交际任务,明确学生在该场景中的身份或角色,以微课、文字等多元形式资料"促成"学生完成任务,并在课中和课后与学生、从业人员一起做出即时或延时评价。这种模式可促进学生进行深度的有选择性的学习,提高学生学习效率,激发其学习兴趣,从而提高商务英语写作水平。
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