教育写作何以持续——以28位名师的教育叙事为例

作者：李彤彤; 梁莉

来源：江苏教育研究, 2023, (18): 53-58.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.18.001

• 名师成长
• 教育写作
• 教育叙事
• 案例解析

以窦桂梅、华应龙等28位教育名家名师的教育叙事为案例，系统梳理名师们的写作经历和成长历程，提炼出教育写作得以持续的外源因素、精神因素及转换因素，阐述了“人物、契机、事件”三个关键、“热爱、真诚、坚守”三重境界、“读—写、行—写、研—写”三条路径，挖掘教育写作对教师专业成长的多重价值，检索出名师的写作“密码”，以期加持教师的专业发展，激励他们以教育写作完善教育人生。