文章在阐述电子商务类课程慕课教学研究现状的基础上，通过对比实验研究方式深入分析不同组别学生在慕课教学过程中存在的差异，在此基础上提炼出电子商务类课程慕课教学方式存在的问题，并提出了电子商务类课程慕课教学方式的改进策略，包括依据教学计划选择并整合慕课资源；建立基于慕课教学方式的学习效果评价机制；充分发挥线下教师作用，促进师生沟通交流。
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